Τηλέφωνο Επικοινωνίας 2109802520
Δευτέρα έως Παρασκευή: 10:00 - 20:00 | Σάββατο: 10:00 - 14:30
ΔΩΡΕΑΝ ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΑΓΙΑ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΕΣ ΑΝΩ ΤΩΝ 25.00 €
ΔΩΡΕΑΝ ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΑ για παραγγελίες άνω των 25.00 €

Ο ηγέτης που δεν είναι ηγέτης

κατηγορία Νέες Εκδόσεις
Αυτή η έρευνα προσφέρει περαιτέρω γνώση η οποία αφορά το πώς οι σχολικοί ηγέτες πραγματεύονται τη δύναμή τους στην καθημερινή αλληλεπίδραση που έχουν με τα...
9789600239331
Κατόπιν Παραγγελίας
Αποστέλλεται σε 1 με 3 ημέρες υπό την προϋπόθεση διαθέσιμου αποθέματος στον εκδότη
Από 19.08 
15.26 
Κέρδος: 3.82  (20%)
Σε Προσφορά
+

Περιγραφή

Αυτή η έρευνα προσφέρει περαιτέρω γνώση η οποία αφορά το πώς οι σχολικοί ηγέτες πραγματεύονται τη δύναμή τους στην καθημερινή αλληλεπίδραση που έχουν με τα μέλη της σχολικής κοινότητας (υποδιευθυντές, καθηγητικό προσωπικό και μαθητές) και τους τρόπους με τους οποίους αυτή η διαδικασία επηρεάζει τα στιλ διοίκησης που κυριαρχούν. Παρουσιάζει μία μελέτη περίπτωσης, η οποία διεξήχθη σε ένα σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, και τα δεδομένα που συλλέχθηκαν παρουσιάζουν μια μικροπολιτική ανάλυση των ειδών διοίκησης που χρησιμοποίησε ένας διευθυντής. Τα αποτελέσματα της έρευνας εναρμονίζονται με προηγούμενες έρευνες οι οποίες τονίζουν ότι τα πολύ συγκεντρωτικά εκπαιδευτικά συστήματα παρεμποδίζουν τους διευθυντές να ασκήσουν ηγεσία. Ο διευθυντής υποθέτει ότι ο ρόλος του είναι να εισαγάγει είδη διοίκησης που εξασφαλίζουν την ομαλή λειτουργία του σχολείου από μια διαπροσωπική και ιεραρχική οπτική η οποία χαρακτηρίζεται από την αποφυγή συγκρούσεων. Η προσέγγιση της αποφυγής συγκρούσεων από μέρους του διευθυντή επέτρεψε στους μαθητές να παραβιάζουν τους κανονισμούς, προκαλώντας επαγγελματική δυσαρέσκεια ανάμεσα στους καθηγητές. Η έλλειψη ηγεσίας και η αποποίηση των ευθυνών δημιούργησε ένα κενό το οποίο επέτρεψε να ευδοκιμήσει μια νοοτροπία αποσύνδεσης, με αποτέλεσμα ο διευθυντής, οι υποδιευθυντές και οι καθηγητές να είναι αποκομμένοι από τους επαγγελματικούς τους ρόλους. Η νοοτροπία αποσύνδεσης του προσωπικού επηρέασε την αίσθηση του ανήκειν στους μαθητές (ανήκω και μου ανήκει) στη σχολική κοινότητα. Τα αποτελέσματα επιδεικνύουν τον ανεπαρκή ρόλο του σχολείου ως επαγγελματικό ίδρυμα, ένα μέρος όπου διαμορφώνονται οι απόψεις νέων ανθρώπων (πολιτών).

Πληροφορίες

ISBN 13:
978-960-02-3933-1
Διαστάσεις:
24x17
Εξώφυλλο:
Μαλακό εξώφυλλο
Έτος Έκδοσης:
2022
Συγγραφέας:

Κριτικές

Δεν βρέθηκαν δημοσιεύσεις

Πες μας τη γνώμη σου
Χρησιμοποιούμε Cookies!
Χρησιμοποιούμε cookies για την εξατομίκευση περιεχομένου και διαφημίσεων, την παροχή λειτουργιών κοινωνικών μέσων, την ανάλυση της επισκεψιμότητάς μας, αλλά και για να σας εξασφαλίσουμε μία κορυφαία και απροβλημάτιστη εμπειρία περιήγησης.
Αν αποδέχεστε μόνο τα απαραίτητα cookies, δεν θα είναι πλέον διαθέσιμες κάποιες λειτουργίες του site, που εξαρτώνται από τα cookies τρίτων. Για να έχετε διαθέσιμες όλες τις λειτουργίες, θα πρέπει να κάνετε αποδοχή όλων.

Αυτά τα cookies είναι απαραίτητα για τη λειτουργία του ιστότοπου.

Τα cookies λειτουργικότητας χρησιμοποιούνται για την βελτίωση της λειτουργίας του ιστότοπου.

Τα cookies διαφήμισης μας βοηθουν να προβάλουμε περιεχομένο σχετικά με τα ενδιαφέροντα σας.

Τα cookies στατιστικών μας δίνουν τη δυνατότητα να βελτιώνουμε την εμπειρία που προσφέρουμε.